Après plusieurs années de travail, j’ai le plaisir de vous annoncer la parution de Évaluer la mémoire chez l’enfant et l’adolescent, aux éditions De Boeck Supérieur. J’ai co-écrit cet ouvrage avec Senja Stirn et Marie Louvet, avec la collaboration de Jacques Grégoire, Marion Kämpf et Sébastien Serlet.
Pourquoi consacrer un ouvrage à la mémoire ?
La mémoire joue un rôle essentiel dans les apprentissages, le développement et la construction de soi. Pourtant, ses troubles chez l’enfant et l’adolescent restent encore insuffisamment explorés. Derrière une plainte mnésique peuvent se trouver des mécanismes très différents : difficultés d’encodage, de consolidation, de récupération, interactions avec l’attention, les fonctions exécutives, le sommeil ou le contexte émotionnel.
Un ouvrage pour la pratique clinique
Le livre articule modèles théoriques, développement de la mémoire, diagnostic différentiel et démarche d’évaluation. Il présente les principaux outils permettant d’étudier les profils neuropsychologiques et mnésiques, parmi lesquels la WPPSI-IV, le WISC-V, la WAIS-IV, la WRAML-3, la CMS, la MEM-IV, la NEPSY, la RBMT ou encore la BEM 144.
Nous y proposons également un modèle de « cascade fonctionnelle », qui questionne l’existence possible de troubles mnésiques neurodéveloppementaux et invite à penser les interactions entre mémoire et autres fonctions cognitives.
Des ressources pour aller plus loin
L’ouvrage est accompagné de compléments en ligne destinés à soutenir la pratique : questionnaire développemental, tableaux consacrés aux tests et aux scores, trame d’analyse du fonctionnement mnésique, grille d’observation du sommeil, documents d’information et de consentement, ainsi qu’une bibliographie complète.